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Mi Pérdida Auditiva y Yo:: Nos Llevamos Bien la Mayor Parte del Tiempo

by John F. Anderson

42 pages; Saddle stitched; Spanish language; catalogue #06-1478; ISBN 1-4120-9722-3; US$24.00, C$27.50, EUR20.00, £14.00

¿Qué experiencias afrontan los niños con pérdida auditiva en la escuela pública?

About the Book

Es muy difícil para los padres y maestros comprender los efectos psicosociales de la pérdida auditiva en los niños. Este libro nos puede ayudar tanto a ellos como a todos nosotros, a comprender mejor el mundo, desde el punto de vista de un niño con pérdida auditiva.

Esta es una historia acerca de un niño que utiliza un implante coclear. Él asiste a una escuela regular y es el único niño en su familia que tiene una pérdida auditiva.

Este libro describe sus experiencias en la vida y destaca cómo su pérdida auditiva afecta esas experiencias. En casi todas las situaciones descritas en el libro, Jack, el niño que utiliza el implante coclear, está involucrado en una conversación con alguien. Esas conversaciones con sus padres, sus hermanos, sus terapeutas del habla y el lenguaje, sus amigos y otras personas, son presentadas en el libro.

A veces las conversaciones no son exitosas inmediatamente. Pero eventualmente, todas las conversaciones tienen éxito porque Jack recibe ayuda de alguien. Algunas veces, Jack puede ayudarse a sí mismo. Otras, él recibe cierta ayuda y estímulo de sus padres para ayudarle a continuar adelante cuando ocurre alguna interrupción de la comunicación.

En esta historia, Jack utiliza un implante coclear. El lector tendrá qué tan bien piensa que Jack se desenvuelve con el mismo. No es la intención del autor evaluar el éxito o el fracaso del implante coclear. Más bien, el autor está intentando enfocarse en cómo Jack es capaz de desenvolverse en un mundo donde todos los demás a su alrededor tienen una audición normal. Según cree el autor, Jack se desenvuelve verdaderamente bien en este mundo.

El autor cree que las conversaciones acerca de las experiencias de un niño con pérdida auditiva, integrado en la escuela regular, son vitales para el sentimiento de pertenencia del niño en este mundo. Estas experiencias no sólo se limitan a los desafíos que el niño tendrá que superar, sino que también incluye las experiencias en las que el niño hizo las cosas bien y se siente feliz por eso.

El autor tiene la esperanza de que este libro le ayude a tener las conversaciones que usted quisiera tener con las personas que son parte de su vida.

About the Author

John Anderson nació con la audición normal en un oído. A la edad de tres años, él comenzó a demostrar muestras de pérdida de audición y fue diagnosticado con una pérdida auditiva bilateral, de moderada a severa en el oído interno. La causa o motivo de la pérdida de audición era desconocida. A la edad de 4añoa, él comenzó a usar una prótesis de oído adaptada al cuerpo con la amplificación en su oído derecho. Más adelante, se descubrió que él había perdido más audición y la naturaleza de la pérdida fue determinada como progresiva.

Mientras asistía a las escuelas regulares, él recibió terapia del habla semanal durante sus años de la escuela primaria. Él no tenía acceso a los sistemas FM ni a la utilización de intérpretes de ningún tipo. Él recibió su diploma de la Escuela Secundaria en 1967 y luego asistió a la universidad y realizó una licenciatura en Informática en 1971. Luego realizó su maestría en Administración De Empresas en 1973 y comenzó a trabajar en el área de la programación de computadoras. Cuando tenía cerca de 30 años, perdió el resto de su audición. A los 35 años, recibió un implante coclear y lo ha estado utilizando con éxito por los 19 años subsiguientes.

Después de recuperar algo de su audición por medio del implante coclear, comenzó a pensar de un cambio de carrera y de área de trabajo para dedicarse entonces al asesoramiento o consejería. Realizó el cambio, haciendo una Maestría en Psicología y Asesoría en 1997, y ha trabajado por los seis años pasados como Consejero Asesor de Adaptación para el centro de Integración (Mainstream Center) en la Escuela Clarke para Sordos, en Northampton MA, donde trabaja con los niños con pérdida auditiva que asisten a escuelas públicas regulares.

Guillermo Bushell es un artista e ilustrador que vive y trabaja en Victoria, BC, en la costa oeste de Canadá. Él ha ilustrado y diseñado libros para varios autores internacionalmente.